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幼兒園活動區角設計及幼兒園各個區域活動功能
發布時間：
2018-12-27
幼兒園區角活動又稱為區域活動，是教師根據教育目標和幼兒發展水平有目的地創設多樣活動環境，投放活動材料讓幼兒按照自己的愿望和能力，以操作擺弄為主要形式進行個別性。在這里孩子們可以根據自己的興趣、需求、意志來自主活動，并且活動時間、節奏、人物和順序都需要孩子們自己來相互商量、協調和確定。現在越來越多的幼兒園開始注重培養孩子的自主性，而幼兒園只為孩子們提供相應的培養環境，所以區角也成為現在幼兒園必備的空間。活動區角設計
幼兒園活動區角設計及區域活動功能
幼兒園常見的區域活動有：建構區，科學區、美工區、語言區、生活區、益智區、角色區
好動是幼兒的天性，手的動作和思維活動有直接關系，人在動手時有關信息從手傳進了大腦，又有大腦傳到了手，動手是動腦的外觀，手巧心靈，心靈手巧。常言說：幼兒的智慧在手指尖上，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發。
幼兒園活動區角設計及區域活動功能
1、角色游戲區角功能：
(1)涵義：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映現實生活的一種游戲。主要有：開心娃娃家、小小美發屋、娃娃超市、快樂美食城、快樂小吃吧，小醫院等。
(2)主要功能：是通過模仿我們生活中的各種活動，也就是讓孩子們參與到這些活動中，學習了解這些社會性行為，可以有效的培養孩子們的社交能力，還能鍛煉孩子們的主動性、獨立性和創造性，促進幼兒社會性的發展。
2、建構區角功能：主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進行的建構游戲活動，培養幼兒的空間知覺，發展幼兒的空間想象力、動手操作及交流合作能力。
3、科學區角功能：主要的功能就是通過一系列的科學小游戲及數學操作活動來提升孩子們的動手能力，從小培養孩子們對科學探索的興趣，發展孩子們的數學能力和動手操作等能力。
4、美工區角功能：主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術操作表現活動，隨時隨地的對幼兒進行審美、創造性以及興趣的培養。美工區不僅僅是個區角，通過區角活動，我們可以讓幼兒參與有效學習、自主學習、傳遞情感，潛移默化的影響他們的成長
5、語言區角功能：主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
6、生活區角功能：主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習，發展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。
7、益智區角功能：就是投放一些能促進幼兒觀察、比較、分析、推理、判斷等啟發幼兒思考的材料，供幼兒進行操作和游戲的區域。能幫助幼兒學習觀察的方法，培養幼兒形成良好的觀察習慣，提高觀察力，同時能培養幼兒專注、細致、有序、有條理、守規則等良好的學習品質與習慣。
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